Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

Oficina de Música e Projetos em Itarumã - Goiás -

Foi realizado no dia 25 de fevereiro de 2011,  em Itarumã - Goiás,  uma oficina de música e projetos para professores da rede municipal de educação. A oficina contou com a participação de 48 professores e o Secretário Sr. Aparecido.

Oficina do aplicativo Impress

Aconteceu no dia 19 de fevereiro de 2011 na Escola Municipal Luziano Dias uma oficina para professores sobre a utilização pedagógica do Laboratório de Informática. Refletimos sobre a utilização do mesmo no contexto da escola e desenvolvemos atividades, utilizando os aplicativos Tux Paint, Kolour Paint e apresentação eletrônica Impress.

Nesta oficina contamos com a participação de 14 professores e a oficina teve a duração de 04 horas.

Curso_Aporé_2011

Fotos dos participantes do Curso de Introdução à Educação Digital no município de Aporé-Goiás ralizado no período de 24 a 28 de janeiro de 2011. O curso contou com a participaçãp de professores da rede municipal e estadual de ensino.

Tecnologias

Tecnologias

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC

Está acontecendo desde o dia 29 de setembro de 2010 um curso de 100 horas - Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC para professores dos Colégios Estaduais José Rodrigues Moreno e Dr. Rubens Carneiro dos Santos e também para professores da rede municipal. Contamos com a participação de 15 professores distribuídos em dois turnos.

Abraços a todos os cursistas.

Curso para acadêmicos da UFG - Curso de Biologia

Teve início no dia 27 de abril de 2010, um curso para os acadêmicos do curso de Biologia da UFG. O objetivo do curso é capacitar alunos para o uso das mídias, integrando-as com o conteúdo visto ao longo do curso. Contamos com a participação de 11 acadêmicos. O curso acontecerá toda terça-feira a partir das 19:00, no Núcleo de Tecnologia Educacional.

Curso: Introdução à Educação Digital em Santa Rita do Araguaia - Goiás

Está acontecendo mais um curso Introdução a Educação Digital - 40 horas em Santa Rita do Araguaia - Goiás para professores das redes públicas municipal e estadual.
O curso está sendo realizado no Laboratório de Informática do Colégio Estadual Alfredo Nasser e conta com a participação de 18 participantes entre eles, vice gestora da referida escola, professores coordenadores e professores dinamizadores.

O curso, de modo geral, está sendo ótimo. um grupo de professores muito interessados em utilizar as tecnologias como instrumento pedagógico.

Um abraço para todos os participantes do pelo carinho, interesse, participação e integração no curso.

Professoras: Cybele e Otalita

Trabalhamos muito....mas nos divertimos prá valer

Festa de confraternização pela aposentadoria da nossa colega Marta.

Curso: Introdução à Educação Digital em Itajá - Goiás

Aconteceu nos dias 19 e 20 de março de 2010, um curso de 40 horas - Introdução à Educação Digital no Colégio Estadual Presidente Castelo Branco para professores e equipe gestora da referida escola.

Contamos com a participação de 21 cursistas entre professores, coordenadores pedagógicos, dinamizadores e equipe gestora.


Um abraço carinhoso a todos cursistas.
Professoras: Cybele e Otalita

Curso: Introdução a Educação Digital em Chapadão do Céu

Está acontecendo mais um curso Introdução a Educação Digital - 40 horas em Chapadão do Céu para professores das redes públicas municipal e estadual.
O curso está sendo realizado no Laboratório de Informática do Colégio Estadual Fruto da Terra e conta com a participação de 17 participantes entre eles, a gestora e vice gestora da referida escola, professores coordenadores, professores dinamizadores e a presidente do Conselho Municipal de Educação.

Acredito que o curso, de modo geral, está alcançando o objetivo proposto que é formar os professores e equipe gestora da escola para o uso das tecnologias como instrumento pedagógico.

Um abraço para todos os participantes do pelo carinho, interesse, participação e integração no curso.

Professoras: Otalita e Garcilene

FORMAÇÃO DE MELHORES LIDERES POR MEIO DE ATRIBUTOS

Hoje vivemos em uma sociedade dinâmica e evoluída, onde mudanças acontecem com um piscar de olhos. Por isso há necessidade de cada vez mais buscarmos a afetividade. Cada vez mais valorizarmos o indivíduo. Desenvolver seres humanos em sua integridade. Hoje, apenas o diploma não é suficiente. O que funciona é a idéia da educação continuada, onde o indivíduo pode estar em constante crescimento pessoal, profissional e social.

Líderes eficazes estão empenhados no desenvolvimento e crescimento de outros líderes. E é responsabilidade suprema dos líderes formarem líderes. O que exponho aqui é a necessidade de um projeto para a formação de lideranças dentro das escolas, da educação básica aos cursos do ensino superior.

A tendência da última década para aqueles que pretendiam desenvolver melhores líderes consistia em identificar e aprimorar os atributos de liderança, ou seja, as qualidades internas ou pessoais que constituem a liderança eficaz. Sob uma grande quantidade de atributos da liderança, enquadra-se uma vasta gama de termos, às vezes confusos e geralmente sobrepostos, como hábitos, traços, competências, comportamentos, estilos, motivos, valores, habilidades, caráter. Esses conceitos, chamados em conjunto de “atributos de liderança”, se classificam em três grandes categorias amplas: como os líderes SÃO (valores, motivos, traços pessoais, caráter); o que os líderes SABEM (habilidades,capacidades); e o que os líderes FAZEM (comportamentos, hábitos, estilos, competências).

Mas a liderança eficaz exige a conexão dos atributos com os resultados. Boa parte dos trabalhos recentes sobre liderança eficaz negligencia os resultados em favor dos atributos. É necessário encontrar o equilíbrio entre os dois fatores. Os atributos sem resultados produzem líderes com talento e bom caráter, mas incapazes de atingir metas. Os resultados sem atributos geram apenas resultados insustentáveis e de curto prazo.

As instituições educacionais em todos os níveis, da Educação Infantil ao Ensino Superior, precisam desempenhar um papel responsável na criação de futuros líderes. A maioria das escolas hoje, passa a maior parte do tempo transmitindo conhecimentos, integrando os alunos às normas da sociedade mais ampla e desenvolvendo habilidades fundamentais de análise e comunicação. Tudo isso é importante para os líderes, mas não basta. Se quiserem formar líderes, é necessário apontar novas direções. Em vez de realizar experiências ou analisar problemas através de soluções conhecidas, os alunos precisam aprender a criar suas próprias experiências, além de conceituar e solucionar novos problemas.

As escolas muitas vezes ficam presas ao passado. Sem dúvida, os alunos precisam saber como e por que a sociedade atual e suas instituições evoluíram, mas para serem verdadeiramente líderes, eles precisam aprender a pensar no futuro de forma sistemática e estratégica. Para todo livro de história que precisarem ler, eles devem ser desafiados a escrever uma situação futura em áreas como economia, ecologia, relações internacionais e valores sociais e éticos.

Toda escola deve incentivar os alunos a viverem experiências de liderança: seja como capitão de uma equipe esportiva, ou presidindo um clube universitário, ou como líder de turma, ou criando um grupo de interesse especial ou liderando quaisquer das centenas de atividades existentes em toda escola, de jogos e jornais a festas e campanhas.

As escolas devem incluir a própria liderança como objeto de estudo. Os alunos poderiam estudar a vida de grandes líderes; analisar importantes decisões de liderança e suas conseqüências; entrevistar líderes locais e convidá-los a irem à escola participar de discussões sobre os desafios e as oportunidades por eles enfrentados; fazer um paralelo entre pontos em comum e pontos divergentes percebidos em cada um dos líderes entrevistados. Seria também de extrema importância que se conhecesse a história e a filosofia da liderança, as estratégias de liderança e a ética da liderança.

É claro que as escolas devem também ensinar como as empresas funcionam. Como a maior parte do trabalho moderno – e toda liderança – está dentro das empresas, é importante que os futuros líderes compreendam as culturas, as estruturas e os processos organizacionais: como as empresas começaram, como cresceram e porque decaem; como são tomadas as decisões; e como são empregadas as tecnologias da informação. Os alunos precisam também adquirir habilidades organizacionais como trabalho em equipe, negociação, empresariado e formação de rede, e aprender a cooperar em ambientes multiculturais. É necessário encorajá-los nas práticas e comportamentos de liderança:

PRÁTICAS E COMPORTAMENTOS DE LIDERANÇA

(Profs. Eugênio do Carvalhal e Geraldo Ferreira)

• Desafiar o processo

• Buscando oportunidades

• Experimentando e arriscando

• Inspirar uma visão compartilhada
  

• Tendo uma visão voltada para o futuro

• Conquistando o apoio dos outros

• Capacitar os outros a agir

• Estimulando a colaboração

• Fortalecendo o pessoal

• Modelar o caminho pelo exemplo
  

• Dando o exemplo

• Planejando pequenas vitórias

• Encorajar as emoções

• Reconhecendo as contribuições

• Comemorando as conquistas

• Atuar de forma eficaz em relação à liderança exige formação específica e, sendo umadas funções do líder formar outros líderes é imprescindível as escolas preparem seus alunos para comportamentos de liderança através do desenvolvimento de atributos.

CARVALHAL, Eugenio do & FERREIRA, Geraldo. Ciclo de vida das Organizações. Rio de Janeiro, Editora FGV, 3ª ed, 2000.

Pedagoga Empresarial e MBA em Gestão Empresarial pela FGV. Pós-graduada em Metodologia do Ensino Superior e Planejamento e Gestão. Consultora e Diretora da A & B Consultoria e Desenvolvimento e do site www.vaganaescola.com.br .Consultora do Projeto Linha Direta em Educação e Gestão de Desempenho. Contatos:Tel: (31) 9131-6136

E-mail: laila.aninger@taskmail.com.br r

Curso em Caçu

Foi realizado em Caçu-Goiás um curso Introdução a Educação Digital para professores e equipe gestora da escola.
Contamos com a participação de 15 cursistas. A etapa presencial do curso aconteceu no período de 03 a 06 de fevereiro de 2010.

Homenagem aos professores

O TAMANHO DAS PESSOAS

O Tamanho das Pessoas

Os tamanhos variam conforme o grau de envolvimento...Uma pessoa é enorme para você, quando fala do que leu e viveu, quando trata você com carinho e respeito, quando olha nos olhos e sorri destravado.

É pequena para você quando só pensa em si mesma, quando se comporta de uma maneira pouco gentil, quando fracassa justamente no momento em que teria que demonstrar o que há de mais importante entre duas pessoas: A Amizade, O Respeito, O carinho, O zelo e até mesmo, O amor.

Uma pessoa é gigante para você quando se interessa pela sua vida, quando busca alternativas para o seu crescimento, quando sonha junto com você. E pequena quando desvia do assunto.

Uma pessoa é grande quando perdoa, quando compreende, quando se coloca no lugar do outro, quando age, não de acordo com o que esperam dela, mas de acordo com o que espera de si mesma.

Uma pessoa é pequena quando se deixa reger por comportamentos clichês.

ma mesma pessoa pode aparentar grandeza ou miudeza dentro de um relacionamento, pode crescer ou decrescer num espaço de poucas semanas.

Uma decepção pode diminuir o tamanho de um amor que parecia ser grande.

Uma ausência pode aumentar o tamanho de um amor que parecia ser ínfimo.

É difícil conviver com esta elasticidade: as pessoas se agigantam e se encolhem aos nossos olhos. Nosso julgamento é feito não através de centímetros e metros, mas de ações e reações, de expectativas e frustrações.

Uma pessoa é única ao estender a mão, e ao recolhê-la inesperadamente, se torna mais uma.

O egoísmo unifica os insignificantes. Não é a altura, nem o peso, nem os músculos que tornam uma pessoa grande...

... é a sua sensiblidade, sem tamanho...

William Shakespeare

Curso: Introdução à Educação Digital - Colégio Estadual José Manoel Vilela

O curso: Introdução à Educação Digital realizado no Colégio Estadual José Manoel Vilela, foi ministrado no período de 16 a 19 de fevereiro (primeira etapa presencial) 20 a 13 de março (etapa à distância) e 16 e 17 de março (segunda etapa presencial) com a carga horária de 40 (quarenta horas), sendo 24 (vinte e quatro) presenciais e 16 (dezesseis) horas à distância, sob a responsabilidade das professoras formadoras: turma noturno Garcilene Silva Lima, Marta Júbia de Carvalho Oliveira e Otalita Fátima da Silva Rezende; turma vespertino e sábado período integral Kênia Reis de Souza e Suenir Carneiro de Lima Assis.

A proposta do curso foi formar os professores, coordenadores pedagógicos e gestores para utilização pedagógica da informática no contexto escolar e estudar diferentes concepções teóricas que norteiam a prática educativa. Tivemos uma turma hetergênea em relação ao conteúdo apresentado. Poucos cursistas apresentavam domínio com a máquina. Os conteúdos trabalhados foram dentro de uma perspectiva bem didática. Acreditamos que apesar do curso ser um pouco corrido houve uma boa aprendizagem.

Curso: Introdução à Educação Digital - Marcondes de Godoy

Aconteceu no mês de fevereiro e março de 2009 o curso Introdução à Educação Digital - 40 horas para professores e equipe gestora do Colégio Estadual Marcondes de Godoy em Jataí.

O curso teve como objetivo formar a equipe gestora e professores para o desenvolvimento de competências, habilidades e atitudes para a utilização significativa dos recursos tecnológicos e refletir sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida seja profissional ou pessoal.

Contamos com a participação de 20 cursistas, entre eles: 01 gestor, 01 vice-gestor, 01 secretaria geral, 03 professores/coordenadores pedagógicos e 13 professores.

O curso teve uma ótima participação de todos.

OFICINA PARA DINAMIZADORES

Aconteceu no Colégio Estadual José Feliciano Ferreira uma oficina para Dinamizadores e professores das escolas estaduais,com o objetivo de onscientizar o grupo gestor, dinamizadores e professores quanto a importância da pedagogia de projetos utilizando as Tecnologias de Informação e Comunicação de forma integrada e pedagógica visando o enriquecimento da prática pedagógica e a melhoria do processo ensino-aprendizagem.
A oficina aconteceu nos dia 19 de dezembro de 2008.
Contamos com a participação de 20 cursistas.

Educação inovadora

Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias

Estudo do Sistema Operacional LINUX

Desde agosto, nós, equipe de formadoras do NTE estamos estudando muito os aplicativos do Linux. Dificuldades, sim... descobertas mais ainda... Nossa equipe é coesa e o que uma descobre conta para as outras e ajuda-as no que não estiver conseguindo. Eta, equipe boa!!! Costumo dizer...Pode ter em outros NTEs equipe igual a nossa, mas melhor não tem.

Tivemos nesse no mês de agosto dois cursos. Um para professores dinamizadores das escolas cyber e outro para as professoras formadoras da nossa vizinha cidade de Rio Verde.

O curso para os dinamizadores aconteceu nos dias 20 e 21 de agosto, com uma carga horária de 20 horas. Tivemos a participação de 17 cursistas. Uma turma disciplinada e aplicada.

O curso para os professores formadores aconteceu nos dias 25 e 27 de agosto. contamos com a participação de 07 professoras com uma carga horária de 20 horas.

Foi um momemto ímpar de interação, entrosamento, colaboração mútua e amizade.